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親子故事教養
文 / 陳櫻慧
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金錢價值觀與正向描敘
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孩子對於「買東西、賣東西」的概念很早就有所認知了，在家也很喜歡玩「當老闆」的遊戲。可是遊戲怎麼玩？實際玩了才發現其實箇中除了豐富趣味性之外，花點時間還可以從中了解及建立孩子的金錢價值觀、觀察的能力、正向的描敘力。
態度養成－付出努力，才有報酬 約莫三、四歲起，孩子會拉著我以家裡的玩具、物品當作販售內容，這些物品可以分門別類，加以訂價，由我先當消費者，手裡持有玩具錢幣，孩子必須先當老闆，「努力」銷售他們所販售的商品，我才有可能掏錢購買，把販售物賣得差不多時，就換我當老闆，來努力賺錢！當然，銷售的，就是剛剛我買來的那些。而孩子就可以用他努力銷售換得的「薪水」，來進行愉快的消費。 買東西要三思 還沒結婚時，曾帶著兩個才國小的姪子去逛夜市，本想買個香噴噴的雞蛋糕請他們享用，沒想到，兩個小男生一人各拉住我一隻手，嚷嚷著：「姑姑不要買，『花錢如流水』啊！」那一句「花錢如流水」深植我心，雖然我後來還是買了，他們也吃得很開心，但這過程讓我思考了什麼是「想要」與「需要」。 所以在帶領孩子進行遊戲時，也一再確認他們為什麼想買，或是買了可以如何運用，就算真的只是「想要」，那也無妨，只是別忘了看看口袋裡剩下多少錢。那剩下的錢，是想要花光光？還是想留下一些儲蓄起來，也是一個很有趣的理財議題。 買了東西就要用 每玩過一輪當老闆遊戲，我會邀請他們好好欣賞所購得的物品，好好地「玩」，珍惜每一項精挑細選過的商品。隔一小段時間（可以是二十分鐘、三十分鐘），再視狀況考慮進行下一輪的老闆遊戲，或者，他們就已經徜徉在遊戲的世界裡也很棒！享受孩子使用玩具錢幣，彷彿獲得新玩具般的滿足，是一個很有趣的人類行為學。 銷售也是門學問－觀察與描敘、同理心 也許本身是作文老師的關係，在帶著孩子玩「老闆」遊戲時，也會邀請他們避免「削價競爭」的銷售方式，與其說「便宜哦，真的很便宜！來買哦～」，更能鼓勵他們觀察自己所銷售的物品，然後說出它的優點，以及給顧客的好處。過程中，不僅能練習對事物的觀察，也能進而想像它的用處，例如：積木組成一根棒棒糖的模樣，孩子可以形容它的味道、吃起來的感覺……，連結消費者的需求或慾望，而引起想購買的念頭。重點是，整個銷售過程，對商品的正向描敘，還要觀察物品及顧客顯露的表情，對孩子來說也是充滿挑戰的。 繪本故事強化認知 《烏鴉幸福商店》系列(小天下)、《這是什麼店》(小魯)，都是結合故事趣味性，讓孩子認識各種商店的繪本；《好朋友專賣店》(青林)也進一步理解抽象，因為有些物品是無法用金錢來衡量的。 一個簡單不過，小時候百玩不膩的遊戲，實際和孩子操作起來，才發現有那麼多可以引導的箇中學問！但即使學問再多，如果失去了趣味性，一切就變得沒有意義囉！過程中別忘了一起融入孩子的想像世界，才能玩得又聰明又盡興喲！
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