薪展文化
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好書推薦與共讀《交給我!》精裝 (薪展文化)
孩子，正是從不斷累積受挫的經驗中，學會謹慎思考，然後將原本不會做的事情變成能夠順利完成的。一本孩子看了也會想要幫忙做家事的繪本！ |
「！」的勇氣與信任
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除了一直以來被列為首要的課業成績，愈來愈多的老師、家長更願意重視品格及生活能力！
暑假來到一半，女兒拿出暑假作業，裡頭的重點項目便是－「做家事」，所幸平時多少有做 家事的習慣，所以執行起來不算太困難，可是為完成一項「作業」，跟願意自主負責家事， 兩者存在的動機是不一樣的，但是若把「作業」視為一個開啟的鑰匙，好好地鼓勵與引導， 那前往的方向與目標也將一致，孩子在過程中的獲得與成長是大人們樂見其成的。 《交給我！》這個書名雖然只有三個字，但承載的就是一種樂於接受、勇於負責任的態 度！而這個態度的養成，就是成就孩子最重要的練習課題。封面上每個人對老師的提問都勇 於舉手，臉上的表情都是充滿自信與微笑的，彷彿「做家事」這件事對這群孩子們來說，一 點都不困難呢！唯獨，有個綁馬尾的小女孩，表情看起來慌張，也沒有舉手，到底發生什麼 事了呢？！繪本好玩的地方在於，有些話不用多說，藉著畫面透露的訊息，就開始可以延展 出各種想像的故事。從這個頁面，在說故事的時候，可以讓小讀者們揣測小女孩不舉手的原 因，也能透過繪者的視角，仔細觀察教室內的擺設、空間，連結經驗來分享。 果然，翻頁後的跨頁，小女孩就在畫面的中心點，表情似乎有一點尷尬呢！原來是聽到 同學們分享做家事的甘苦談，插不上話的她還不小心被同學識破平常沒做家事的窘境，倉惶 又懊惱地跑回家，但她脫口而說的話：「我才不用做什麼家事，奶奶全部都幫我們做好 了！」，如當頭棒喝讓人忍不住倒抽一口氣，回想平時與孩子相處，似乎也常不小心照顧得 太周全，而少了一份可以提供幫忙的機會；或者又如同故事所描敘的，大人們總可以把自己 照顧的很好，就算奶奶受傷了，也能夠自己擦藥包紮，女孩奈苗只要負責「寫功課」就好。 但實情是，每個孩子都希望可以擁有展現自己的能力，為周遭的家人朋友付出，只是不知從 何做起。 但故事僅止於此嗎？當然不是囉！繪者留了沙發上那堆雜亂的衣物當故事線索。積極希 望自己能參與家事的奈美展現主動性，明亮的黃色搭配奈苗生動的表情，透露出渾身幹勁與 活力！在奶奶的指導下，奈苗一步步完成任務，心裡的成就感油然而生，也對自己產生自 信！而過程裡，奶奶的「讚美」是奈苗的「加油站」，灌滿信心持續樂於練習，把不熟悉的 事物，藉著鼓勵來潤滑，齒輪的轉動更有十足馬力！「收到！交給我！」這是魔法，一種什 麼事都絕對可以做得到的精神。 做功課，不是人生唯一的事。奈苗學會了如何將心比心設身處地為她人設想，並且和奶 奶分享最喜歡的布丁點心，成為一位懂得如何體貼的孩子；不只如此，也把平常被照顧的模 式，學習回饋在照顧他人，如同故事裡她學媽媽唸睡前故事般，也讀故事給奶奶聽，從接受 方變成付出方，「施比受更有福」那種快樂也是必須藉由這樣施與受彼此間的循環而來的 啊！ 故事的層次不止如此，作者還把它再推一層。因信心而來的十足馬力，奈苗進一步思考 還可以為奶奶做些什麼，背後強烈的動機，促使她進一步挑戰自己，決定為奶奶做一頓好吃 的食物。「遇到難做的事，就先從會的開始。」小小年紀不擅廚藝的她，開始切蔬菜、捏飯 糰，可是卻弄得一團糟！信念很重要，但是故事也傳達了不一定凡事都會順利的道理，事與 願違令人挫折，可是沒有關係的，因為在適當的時候，找人一起協助也是件很棒的事！情節 裡因為爸爸的出現，從奈苗的挫敗裡看見優點，把看似失誤的部份加以轉換，變成一鍋美味 的湯；也許事情不如想像，但把眼淚擦乾，換個角度看待、務實轉化並解決它，才是真正的 勇敢呢！ 最末，作者也點出了主角奈苗除了想表現自己的能力外，她也很在乎「自己是一個什麼 樣的人？」把先前媽媽到醫院待產的橋段，再度結合於奈苗的「自我探索」的課題裡，加強 了「想成為一個好姊姊」的期待與肯定；同時，在結尾處做到前後呼應，奈苗向奶奶撒嬌地 要了一片酸痛貼布，彷彿表示了「她有做家事」的成就感，也能大膽地舉手說：「收到，交 給我！」 「交給我！」簡單的一句話，卻一點都不簡單喲！ |
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